ICF Train provides training contents on the usage of ICF-CY in the field of Early Childhood Intervention, Inclusive Kindergarten and Social Pediatric Centres
Welcome to the training platform related to the European project Let'Try ICT
The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein..
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Kursliste
Mit diesem Kurs erweitern Sie Ihr Wissen zum Thema Inklusion von Kindern im Vorschulalter.
- Sie erhalten kompakte Information zu Behinderungsformen und Entwicklungsrisiken.
- Sie können Empfehlungen für die Praxis mit verletzlichen Kindern nachlesen.
- Sie lernen eine Online-Plattform kennen, auf der konkrete praktische Ideen ausgestauscht werden. Suchen Sie dort nach Praxistipps und stellen Sie Ihre eigenen Ideen vor!
Das Informationsmaterial und die Online-Plattform wurden im Zuge des Erasmus+ EU - Projektes "Early Inclusion trough Learning from Each Other" veröffentlicht.
Projektlaufzeit: 10/2015-03/2018
The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
Ziel dieses Trainingskurses ist es, Pädagoginnen und Pädagogen, die im Hausunterricht arbeiten, Basisinformationen in Bezug auf pädagogische Bedürfnisse von Kindern zu vermitteln, die aufgrund von Behinderung und/oder bedeutsamen Erkrankungen nicht dem regulären Unterricht in der Schule folgen können und somit zuhause unterrichtet werden müssen.
Diese Materialien beruhen auf europäischen Vorarbeiten (www.early-inclusion.eu) und geben Lehrerinnen und Lehrern grundlegende Informationen über „neue“ Behinderungsformen. Im Rahmen des Eramus+ Projekts "My Home is my School now" (www.evdeegitim.eu) wurden diese für den Bereich des häuslichen Unterrichts überarbeitet und stehen nun als spezifisches Trainingsmaterial für Lehrerinnen und Lehrer zur Verfügung.
The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
Communiquer est un « droit fondamental » de toute personne, qui nécessite pour pouvoir l’exercer que chacun et tous développent attention et stratégies. Il est important de donner aux enfants en difficulté / handicapés la possibilité de développer des capacités de communiquer pour exprimer leurs besoins et leurs désirs, de s’enrichir sur le plan cognitif, relationnel et social, de se situer en tant qu’interlocuteur / sujet et en retour susciter la reconnaissance de l’autre.
La mise en place au quotidien de moyens de communication repose sur une réflexion pour déterminer les outils à développer. Le partenariat avec la famille prend toute sa dimension autour de ce projet de communication : participation au choix du moyen et du code de communication non verbale, et utilisation dans la vie quotidienne avec leur enfant.
Si le moyen de communication non verbale utilisé par l’enfant convient parfaitement, il « fait partie de lui ». En ce sens, il doit être expliqué à toute personne nouvelle en lien avec lui, que ce soit pour un séjour de vacances, une hospitalisation, un passage dans un autre groupe, dans une autre institution.
Ce cours permet de découvrir comment fonctionnent nos processus cognitifs lors d'un apprentissage, utilisant ou non un suppoort informatique
Nous aborderons successivement:
- ce qu'est l'apprentissage
-les processus cognitifs mis en jeu dans tout apprentissage : la mémoire, l'attention, les fonctions exécutives
-la neuropédagogie et les programmes neuro-éducatifs
-apprentissages et émotions
-les limites de l'apport des neurosciences, les dérives possibles et les mythes à détruire
-les troubles de l'apprentissage
-exemples de processus cognitifs impliqués dans des applications informatiques
Pretende-se com este curso apresentar informação sobre a utilização de tecnologias com crianças ditas normais e com necessidades educativas especiais.
ICT-AAC aplikacije opisane u sljedećim sadržajnim jedinicama razvijene su u okviru multidisciplinarnog projekta "Kompetencijska mreža zasnovana na ICT-u za inovativne usluge namijenjene osobama sa složenim komunikacijskim potrebama". Iako aplikacije nude širok raspon mogućnosti prilagodbe djeci i odraslima osobama s različitim razvojnim teškoćama, zbog njihove atraktivnosti i interaktivnosti primjerene su i djeci predškolske dobi urednoga razvoja. Kroz četiri poglavlja izdvojene su i opisane aplikacije namijenjene poticanju usvajanja predvještina čitanja, pisanja i računanja djece predškolske dobi, što je sve preduvjet za pohađanje redovnoga programa u školskoj dobi.
The present learning materials focus on trainings for educators who work with children in home schooling programs.
It is the goal of these training materials, to provide basic pedagogic information for those educators in home schooling programs who work with children who cannot attend regular school programs due to a disability or a significant medical situation.
These materials are based on preparatory European materials (www.early-inclusion.eu) and provide basic information about “new” forms of disability for educators and have been published in a revised edition for the Erasmus+ EU-project "My Home is my School now" (www.evdeegitim.eu).
The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
iPads offer lots of opportunities for people with disabilities.
In this course you will get an introduction into the use of iPads.This course provides some fundamental knowledge about the usage of an iPad starting with the first steps and leading to be able to install apps and to organise your apps.
In this course you will get an introduction into the use of iPads.This course provides some fundamental knowledge about the usage of an iPad starting with the first steps and leading to be able to install apps and to organise your apps.
- Trainer/in: Karl Baeck
In this course you have the chance to get to know two fabulous apps you can use for many different puposes. With Bitsboard you can create flashcards and learn with them in many different ways. Book Creator allows you to create books very easily. You can add pictures, videos and audio to your books.
- Trainer/in: Karl Baeck
The iPad has a lot of inbuild accessibility features.
You will learn how to adjust the ipad to user with different needs.
- Trainer/in: Karl Baeck
Découverte de l'outil Airmes
Airmes est un logiciel médico-social à dimension européenne pour le bénéfice des personnes en situation de handicap et leurs familles et qui répond aux exigences des lois de janvier 2002 et février 2005 ainsi qu’aux directives européennes. Logiciel d’aide à l’accompagnement et l’évaluation de l’enfant, de l’adolescent et de l’adulte en situation de handicap, Airmes comprend, dans sa nouvelle version, un dossier partagé et des méthodologies d’évaluation. Ces éléments sont complétés par des outils d’assistance à la prestation quotidienne des divers professionnels, par des observations personnelles et l’ensemble peut être partagé au sein de l’équipe pluridisciplinaire.
Este módulo apresenta a evolução história da utilização das tecnologias como uma ferramenta ao serviço da educação.